课程简介
创意思维学认为，传统的形象思维研究存在一个普遍的误区，就是试图通过艺术家及其作品来观察形象思维发生、发展的规律、特征，忽略了形象思维作为一种认识世界的思维方式，乃是普遍性的存在，从幼儿到科学巨人都离不开它。创意思维学的创立者——伍天友指出，形象思维存在两种不同的形态——认知性和创造性。信息受众对创意信息进行阅读、理解的思维模式，就是认知性的形象思维。创意思维就是要有针对性地根据信息受众的思维模式、特征和规律进行创意构思，是一个先知彼后知己的过程，只有如此，才能准确把握创意的效应。并由此提出，创意并不存在于作品或传播信息中，而是信息在受众大脑中产生化学式反应的表现，形成了信息传播的“反应”理论，相对于传统的，源自于西方的说服论、认同论等，是一个重大的突破。创意思维学对于形象思维内在机理结构和规律的揭示，对于大脑如何通过事物形象进行识别区分，如何强化、联系和发展都是前所未有的创见，不仅使创意有了可以应用的强大系统理论，更为青少年和儿童形象思维教育，提升孩子的创造性思维能力，带来巨大的启示。
课程负责人
孔翔榆
联系方式：66367531
办公室地址：8230
第二联系方式：
主讲人
张剑
张剑，广州美院教授，硕士生导师。张剑教授及团队近年揽获国际顶级设计奖 115 项：德国IF概念奖与产品奖，德国红点概念奖与红点产品奖，德国博朗奖，美国IDEA奖，欧洲产品奖银奖铜奖，美国星火奖，台湾创意大赛金奖，台湾光宝奖银奖，香港优秀设计师奖等，并斩获国内重大设计赛事奖项 400 余项。
