课程简介

留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人。孩子的成长缺少了父母的参与，这会对孩子的成长产生一些不利影响。无论是孩子的人生价值认识、情感道德观念还是最基础的知识技能学习，都需要得到正确的引导。所以，我们希望通过亲自参与留守儿童的生活，深入他们的内心，帮助他们健康成长。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。为了帮助乡村振兴战略的开展，我们通过主动提供教育的方式来促进当地文化水平的提高，从而推进乡村经济的发展。

活动安排

主要内容：我们的关爱帮扶活动主要分为五个部分。一、生活里的点滴陪伴：我们将深入乡村，找到留守儿童所在的家庭，与他们朝夕相处。当然，也会考虑到孩子的意愿，为孩子们提供力所能及的帮助，哪怕只是为孩子们辅导一次功课、和孩子们一起到镇上的超市买一次生活用品。二、学习上的专业辅导：留守儿童们的年龄普遍不大，学习的较多为基础性课程。作为大学生的我们，有能力也理应在语数英、科学等科目上提供实实在在的帮助。暑期孩子们本身也拥有较空闲的时间，我们可以回答他们的疑问，也可以借助课本辅助他们学习，提供教学服务，切实提升孩子们的知识水平。三、思想上的沟通交流。我们将努力和孩子们建立深层次的联系，努力了解到孩子的内心，找到他们生活中耿耿于怀的点，尝试用自己的力量去缓解或解决孩子们心中的结。我们也会尽量和孩子的父母取得联系，让孩子得以吐露心声。当然，我们还会和孩子们的爷爷奶奶外公外婆等亲戚进行沟通，请求他们的帮助，让他们在以后的日子里更好地发挥家长的作用，弥补父母不在身边的遗憾。四、额外的惊喜礼物：作为传播专业和音表专业的我们，想让孩子们得到一些不一样的乐趣。我们会拿起相机，记录下孩子们生活中的闪光点，也会用摄影机留下我们相处的短暂时光。我们希望用暑假的时间将这些记忆制作成一个纪录片，给孩子也给我们。另外，音表专业的学生，是合唱团的成员，我们希望能组织几个有歌唱兴趣的小孩组成一个小小的合唱队，也用相机记录下来。我们还想带孩子们去一次不远处的婺源县委旧址、革命历史纪念馆参观，让我们一同感受在江西这片充满红色记忆的土地上的革命精神。

7.14日上午到达婺源县，打点好行装，中午在县城吃过午饭后前往许村村。下午进入提前联系好的家庭，进行熟悉与交流。该天的主要内容是与孩子及其家庭建立初步的联系。

7.15日上午组织孩子们统一前往许村中心小学。到达学校后，上午为手工活动、科学小实验、音乐教学、智力游戏等，下午为一对一的课业辅导。晚上各自回家后根据当天的教学成果决定是否继续在各自所在家庭继续提供辅导，不辅导则与孩子们玩耍、聊天即可。

7.16日上午组织孩子们统一前往许村中心小学观看电影或纪录片，在影片中增进感情。下午在家进行辅导，可以选择课本系统性教学，也可以选择趣味性教学，适当给予孩子奖励，激发孩子兴趣。晚上时间自由活动，依据学生和孩子的个人意愿而定。合唱开始筹备。

7.17日上午集体前往婺源县委旧址、革命历史纪念馆参观，充分发挥当地特有的红色文化资源，展开一次别开生面的思想政治品德课。下午及晚上我们将和孩子们进行深入的沟通交流，询问孩子对父母外出打工的看法，尽力与孩子的父母取得联系，让父母与孩子进行视频通话等。以此来研究留守儿童的现状，剖析留守儿童的心理。该活动可从到达当日延续至离开。

7.18日集中进行班课教学，针对前期辅导中发现的问题进行重点突破，尽力解决每个孩子学习中的疑难点、易错点。

7.19日上午组织兴趣小组，把孩子们分成趣味学习组、手工制作组、数码摄影组、音乐歌唱组等，组织孩子们进行相关的活动，增进感情。

7.20日上午我们将举行合唱团的汇报演出活动以及图书赠送活动，在离别前为每个孩子留下一封信和几本书，希望在以后的日子里他们能够快乐成长。

课程负责人

主讲人

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