课程简介

投身实践送温暖，关爱留守儿童，为他们送去关爱与祝福；寻找最美乡村教师，为教育事业的发展做一点力所能及的事情。测绘，地质，消防调研，为红山村的发展提出建议。

 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，教育引导我校学生积极投身全面建成小康社会伟大实践，在实践中成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年，鼓励我校青年学生积极践行“竢实扬华、自强不息”的交大精神，动员全校广大团员青年通过开展形式多样的社会实践活动，将教育同生产实践、学习与实践科学相结合，进一步增强社会责任感、增进社会认知、健全人格品质、积累社会阅历、磨砺道德品质，坚持艰难困苦玉汝于成，坚守信念，提升大学生综合素质。同时，近年来，关爱留守儿童一直是一个热门话题。由于长期缺乏亲情的关爱，其健康成长已成为当前社会一个不容忽视的问题，他们是最需要收到关注的一个群体。关爱留守儿童，是我们义不容辞的责任。为弘扬中华民族传统美德，拉近社会与那些渐渐被孤立的孩子之间的距离，将一个充满爱的世界呈现在他们面前，体现当代大学生的热心、爱心以及对弱势群体的关爱，让他们感受到幸福与美好，对生活满怀希望和信心，融入到社会这个大家庭中；与此同时，我们不能只是着眼于孩子们，我们也应该同时着眼于为这些孩子们付出的老师们，没有他们的付出，可以说就没有现在的收获，他们为留守儿童所付出的不仅仅是满腔的热血，更是他们心里的信念，为了给予孩子们更好的教育、让孩子们有一个更好的未来，他们默默的奉献在第一线。但是我们不能让这种精神沉默，我们应该将其寻觅并发扬光大。西南交通大学环境科学与工程学院积极响应校团委号召，组织本院学生参与此次暑期“三下乡”社会实践活动。

活动安排

主要内容：

1、项目开始前，在当地村委会的帮助下，对该村的留守儿童的具体情况进行了解，以及对当地的乡村教师的具体情况进行了解。并制定详细帮扶计划；

2、在“三下乡”期间对红山村环境进行进一步的调查。结合自身专业知识，拟定改善方案，供村委会参考；

3、开展趣味课堂，为孩子们普及更多的知识，同时解答孩子们学习中的疑惑。让孩子们在快乐中进步；

4、为留守儿童开展暑期文化活动，通过电影、图书、歌曲等方式提升他们的文化水平，为留守儿童开展特定的游戏，丰富他们的童年生活；

5、在给孩子们开展教育活动的同时，通过走访的方式去了解当地的乡村教师，以及他们的一些事迹。

6、结合自身消防与环保知识，对当地居民进行问卷调查，了解人们消防与环保知识知晓度。拟定宣传方案，普及消防与环保知识；

7、与峨眉山市相关新闻媒体进行联系，扩大本次关爱留守儿童和寻找最美乡村教师项目的影响力，弘扬社会主义新风尚，让更多的人关注这个问题；

优势条件：

1、团队成员擅于与孩子沟通，能够轻松融入孩子们的团体，有助于与孩子们的相处。同时有部分团员做过教师的兼职，能够很好的体会当地乡村教师的心境和经历。

2、团队成员部分来自农村，比较了解留守儿童的心理，能进行很好的辅导；

3、团队成员分别来自地质、消防、测绘、环境四个专业，能够利用相关专业知识为孩子们提供平时的自我保护常识的培训；

4、实践团队的队员都是入党积极分子或学生干部，社会责任意识较强，关心社会弱势群体。对中国共产党的了解有一定的知识和理论基础，主观意识靠近党组织，能在思想高度上同计划本身达成一致。

5、项目成员都有基层实践经验，思维活跃，团队工作能力强、效率高。团队能够在负责人的统一领导下圆满的完成预定的各项任务；

6、当地政府在看过我们的项目策划后表示非常欢迎，并会支持我们的计划。

课程负责人

主讲人

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