
通过活动,引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯;??通过活动,引导师生实现从“阅读”到“悦读”;?? 通过活动,构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态。《芒果街上的小屋》共由44个相对独立的短篇构成,所有故事发生在一条叫芒果街的芝加哥小街上。[3] 居住在拉美贫民社区芒果街上的女孩埃斯佩朗莎,生就对他人痛苦的具有同情心和对美的感受力,她用清澈的明眸打量周围的世界,用美丽稚嫩的语言讲述成长、讲述沧桑、讲述生命的美好、讲述年轻的热望和梦想。埃斯佩朗莎梦想着有一所属于她自己的房子,梦想着在写作中追寻自我,获得自由和帮助别人的能力,[4] 早日远离贫困,飞出芒果街。
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