茅以升学院相关各教学单位：

为使学生正确认识大学、理解大学精神，加强学生对专业问题、学术前沿的认识了解，培养学生从事学术活动所必需的科研创新意识、科研探索精神和科研实践能力，调动学生的学习积极性，建立以探索和研究为基础的互动型、自主式学习环境，构建一种融洽的师生关系，茅以升学院拟针对2014级新生开展新生研讨课的申报和建设工作，现将具体要求通知如下：

一、 课程对象

茅以升学院2014级本科生

二、 课程意义

学生刚刚结束中等教育阶段，进入了无论是培养目标、内容还是手段都与他们习惯的教育体制截然不同的高等教育阶段，他们在学习上的困惑是可想而知的。新生研讨课的最大意义就在于，建立起以探索和研究为基础的互动型、自主式学习环境，启发学生研究和探索的兴趣，从而培养他们探究式学习意识。另外一方面，大多数的学生是第一次离开家，来到一个全新的环境，新生研讨课上围绕师生共同感兴趣的专题，以小组方式边学习、边讨论，通过与老师的互动交流，与同学的团队合作，可以帮助学生更快地融入新的环境，找到归属感。最后，新生研讨课中教授直接参与新生教育，实现名师与学生对话，可以帮助学生了解学科前沿问题，开始学习科学的思维方式与研究方法，并培养他们的创新思维与创新能力。

三、 课程定位

激发学生求知兴趣与主动参与意识，以问题或话题为载体，通过搜集资料、阅读文献、参与讨论、撰写报告等环节的训练，提升学生自主学习、探索研究、口头交流、书面表达、团队合作等方面能力，同时通过鼓励质疑培养批判性思维。

四、 具体要求

    1、教学方式

1）小班化教学

    教学班人数控制在30人以内，鼓励专业交叉，原则上本专业学生人数不超过总人数50%。

2）学时安排

    课程总学时为32学时，由课内学时与课外学时两个部分组成。

    课内学时数应不少于28学时，主要包括授课学时与研讨学时，其中研讨学时应不少于10学时。

课外学时主要用于社会实践、实地调查、社会活动等。

3）教学环节

课程应包含授课、查阅资料、阅读文献、撰写报告、小组研讨等环节。

4）课程考核方法

    课程考核重点不应该仅仅在知识点上，应该放在对学生查阅资料能力、整理资料能力、课堂研讨表现、课外实践表现、课下自主学习、书面报告质量等方面。鼓励创新形式的考核方法。

    2、授课教师

主讲教师原则上职称级别要求教授以上，鼓励对教学有热忱的院士、长江学者、知名教授及其他优秀教师参与申报。

五、 项目立项

2014-2015学年新生研讨课项目申报工作分两期开展，课程建设周期为六个月，每期通过项目立项的课程批准建设经费10000元，获得立项五个工作日内划拨50%，项目结题通过验收后划拨剩余50%。具体要求及申报流程如下：

1、项目申报时间：

请各教学单位认真开展教师遴选及课程建设工作，填写《2014-2015学年第1学期茅以升学院新生研讨课申请表》（见附件），并于2014年4月25日（星期五）下午17：00之前以学院为单位将电子版发到邮件4673686@qq.com（请以学院为单位打包提交，不接受个人单独申报）。

2、项目评审立项：

    教务处与茅以升学院将组织专家对申报课程进行评审，并于2014年5月2日（星期二）公布通过立项项目名单，划拨50%建设经费，同时组织项目申报人进行专题培训，进一步完善课程建设内容及相关材料，并针对茅以升学院2014级本科生开课。

3、项目结题要求：

请各立项课程负责人认真开展课程建设，并于2014-2015学年第二学期第二教学周末前提交结题报告，包括中英文课程介绍、课程负责人简介、课程特色说明、不少于一次课程录像、教学大纲、教学档案、课件与教案、课程资料、结题报告等（请参考南京大学新生研讨课http://nju.js.nclass.org/sc8/，具体要求另行通知），教务处将组织专家组对项目结题进行评审，并将相关资料在西南交通大学研讨课专题网站公开展示，结题通过的项目划拨剩余50%建设经费。

附件：2014-2015学年第1学期茅以升学院“新生研讨课”立项申报书

 

教务处、茅以升学院

2014年4月18日